Музиката помага в математиката
Учениците в музикалните учебни заведения се оправят доста по-добре с изпитите по математика или език спрямо връстниците си от други учебни заведения. За това пишат учени, разгласили резултатите от огромни наблюдения на възпитаници от гимназията, в Journal of Educational Psychology.
" Уроците по музика и изкуство постоянно се изнасят на назад във времето и се финансират на остатъчна основа, защото формалните лица считат, че те пречат на децата да учат математика, естествени науки и език. Показахме, че това не е по този начин - колкото повече децата се занимават с музика, толкоз по-добре учат ", разкри Питер Гузуасис от Университета на Британска Колумбия (Канада).
През последните години учените интензивно се пробват да схванат дали доста човешки качества, в това число музикалният гений, склонността към математика и просвета, писателските умения и други отличителни черти се наследяват от генетична позиция.
След редица проучвания специалисти стигнаха до заключението, че няма такава генетична връзка. Но скорошно сравняване на математическите качества на родителите и техните отрочета сподели, че качествата по-скоро се наследяват, в сравнение с не, само че доста зависи от възпитанието и образованието.
В същото време елементарни хора и откриватели постоянно виждат, че децата с афинитет към музиката по едно и също време се показват добре и в математиката, и назад. Това принуждава учените да спорят още повече с какво е обвързван триумфът в образованието, до каква степен инцидентна е връзката сред любовта към числата и изкуството и дали има други модели от този тип.
Гузуасис и неговите сътрудници решили да ревизират дали тази връзка в действителност съществува. За да създадат това, наблюдават триумфа на рекордна група в канадските учебни заведения, включваща над 100 хиляди възпитаници от гимназията, които неотдавна са издържали изпити. Анализ на данните сподели, че музиката въздейства освен върху триумфа по математика на учениците, само че и върху техните триумфи по физика, биология и филантропичните дисциплини. Освен това е видяна причинност, че колкото по-ярко се изявяват учениците в една или друга област на музиката, това е обвързвано със степента им на изява по математика, проучване на езици и естествени науки. И както са споделили мъдрите, математиката е музиката на разсъдъка, а музиката е математиката на възприятията...
" Уроците по музика и изкуство постоянно се изнасят на назад във времето и се финансират на остатъчна основа, защото формалните лица считат, че те пречат на децата да учат математика, естествени науки и език. Показахме, че това не е по този начин - колкото повече децата се занимават с музика, толкоз по-добре учат ", разкри Питер Гузуасис от Университета на Британска Колумбия (Канада).
През последните години учените интензивно се пробват да схванат дали доста човешки качества, в това число музикалният гений, склонността към математика и просвета, писателските умения и други отличителни черти се наследяват от генетична позиция.
След редица проучвания специалисти стигнаха до заключението, че няма такава генетична връзка. Но скорошно сравняване на математическите качества на родителите и техните отрочета сподели, че качествата по-скоро се наследяват, в сравнение с не, само че доста зависи от възпитанието и образованието.
В същото време елементарни хора и откриватели постоянно виждат, че децата с афинитет към музиката по едно и също време се показват добре и в математиката, и назад. Това принуждава учените да спорят още повече с какво е обвързван триумфът в образованието, до каква степен инцидентна е връзката сред любовта към числата и изкуството и дали има други модели от този тип.
Гузуасис и неговите сътрудници решили да ревизират дали тази връзка в действителност съществува. За да създадат това, наблюдават триумфа на рекордна група в канадските учебни заведения, включваща над 100 хиляди възпитаници от гимназията, които неотдавна са издържали изпити. Анализ на данните сподели, че музиката въздейства освен върху триумфа по математика на учениците, само че и върху техните триумфи по физика, биология и филантропичните дисциплини. Освен това е видяна причинност, че колкото по-ярко се изявяват учениците в една или друга област на музиката, това е обвързвано със степента им на изява по математика, проучване на езици и естествени науки. И както са споделили мъдрите, математиката е музиката на разсъдъка, а музиката е математиката на възприятията...
Източник: duma.bg
КОМЕНТАРИ