Таблетите влизат в учебните часове на най-малките
Таблетите влизат в образователните часове на най-малките, с цел да им оказват помощ. Чрез особено основани игри децата ще развиват обществените си умения и ще практикуват наученото по математика.
Във времената, в които всяко дете употребява смарт телефон и интернет, новите технологии последователно навлизат и в образователните часове. „ Пукльовците ” е безвъзмездна игра, която учениците от 1 до 4 клас могат да играят по групи с просветителна цел.
„ Децата играят и по този начин се забавляват, до момента в който учат, което покачва тяхната мотивация и ангажираност. Друга основна употребява е да подкрепя развиването на обществените умения на децата – да си сътрудничат, да работят в екип, емпатия, сетивност, разрешаване на спорове, взаимно решение на проблеми. В това се крие и иновативността, тъй като те нямат аналог ”, съобщи Ставрос Ставру – основател на играта.
Идеята за играта се ражда инцидентно, в търсене на съвършения детски подарък.
„ Имах желанието да направя подарък на класа на моя наследник, който беше първи клас. И защото аз съм ИТ-специалист, ми хрумна на направя игра, само че игра, която ангажира децата да са един тим. И по този начин се роди първият първообраз на нашите игри ”, изясни още Ставрос Ставру.
Играта се приема добре и бързо става обичана на учениците.
Повече от половин година лишава на Ставрос да трансформира концепцията си в действителност. За задачата оказва помощ и Ива, на която са поверени дизайнът и илюстрациите на игрите.
„ Идеята за „ Пукльовците ” се разви последователно. Трябваше ни метод, по който да отчитаме правилните и неверните отговори. И това се случваше като съществото, което е основен воин в играта, пораства и едно от децата сподели то може би най-после ще се пукне. И по този метод благодарение на децата пристигнаха „ Пукльовците ”, споделя Ива Груева – илюстратор на детски книги.
„ В момента имаме 5 прототипа на игри, всички сме валидирали в учебно заведение и виждаме капацитет в тях ”, изясни Ставрос Ставру.
Учениците от 120 Основно учебно заведение са първите, които се възползват от новата иновация.
„ Усещаме, че в уроците по математика ужасно доста ни оказва помощ. Децата развиват своята емпатия и могат да покажат това, което са научили в час. По-свитите деца усещат поддръжка от останалите и тази кооперативна игра в действителност ни е в помощ ”, съобщи Росица Георгиева, преподавател от 120 ОУ.
За основателите е значимо на какво учат децата, по тази причина и всяка игра си има идея.
„ Историята на игрите би трябвало да бъде обвързана с екологични дела. Искаме да повишим чувствителността на децата към подобен вид проблеми. Първата игра е обвързвана с нефтопукльото, това е пукльо, който събира нефтените петна и оказва помощ да се преборим с нефтени разливи ”, съобщи Ставру.
Следващите игри, които към момента са в развой на работа, включват дела като разделно събиране и преработване на отпадък, решение на казуса с световното стопляне и увеличение на биоразнообразието.
А с цел да няма пристрастяване, игрите са разрешени за не повече от 5 минути дневно и то единствено в учебна среда.
Във времената, в които всяко дете употребява смарт телефон и интернет, новите технологии последователно навлизат и в образователните часове. „ Пукльовците ” е безвъзмездна игра, която учениците от 1 до 4 клас могат да играят по групи с просветителна цел.
„ Децата играят и по този начин се забавляват, до момента в който учат, което покачва тяхната мотивация и ангажираност. Друга основна употребява е да подкрепя развиването на обществените умения на децата – да си сътрудничат, да работят в екип, емпатия, сетивност, разрешаване на спорове, взаимно решение на проблеми. В това се крие и иновативността, тъй като те нямат аналог ”, съобщи Ставрос Ставру – основател на играта.
Идеята за играта се ражда инцидентно, в търсене на съвършения детски подарък.
„ Имах желанието да направя подарък на класа на моя наследник, който беше първи клас. И защото аз съм ИТ-специалист, ми хрумна на направя игра, само че игра, която ангажира децата да са един тим. И по този начин се роди първият първообраз на нашите игри ”, изясни още Ставрос Ставру.
Играта се приема добре и бързо става обичана на учениците.
Повече от половин година лишава на Ставрос да трансформира концепцията си в действителност. За задачата оказва помощ и Ива, на която са поверени дизайнът и илюстрациите на игрите.
„ Идеята за „ Пукльовците ” се разви последователно. Трябваше ни метод, по който да отчитаме правилните и неверните отговори. И това се случваше като съществото, което е основен воин в играта, пораства и едно от децата сподели то може би най-после ще се пукне. И по този метод благодарение на децата пристигнаха „ Пукльовците ”, споделя Ива Груева – илюстратор на детски книги.
„ В момента имаме 5 прототипа на игри, всички сме валидирали в учебно заведение и виждаме капацитет в тях ”, изясни Ставрос Ставру.
Учениците от 120 Основно учебно заведение са първите, които се възползват от новата иновация.
„ Усещаме, че в уроците по математика ужасно доста ни оказва помощ. Децата развиват своята емпатия и могат да покажат това, което са научили в час. По-свитите деца усещат поддръжка от останалите и тази кооперативна игра в действителност ни е в помощ ”, съобщи Росица Георгиева, преподавател от 120 ОУ.
За основателите е значимо на какво учат децата, по тази причина и всяка игра си има идея.
„ Историята на игрите би трябвало да бъде обвързана с екологични дела. Искаме да повишим чувствителността на децата към подобен вид проблеми. Първата игра е обвързвана с нефтопукльото, това е пукльо, който събира нефтените петна и оказва помощ да се преборим с нефтени разливи ”, съобщи Ставру.
Следващите игри, които към момента са в развой на работа, включват дела като разделно събиране и преработване на отпадък, решение на казуса с световното стопляне и увеличение на биоразнообразието.
А с цел да няма пристрастяване, игрите са разрешени за не повече от 5 минути дневно и то единствено в учебна среда.
Източник: novinite.bg
КОМЕНТАРИ