София. За две години имаме близо 900 млн лв. ръст

София. За две години имаме близо 900 млн лева растеж на средствата за обучение с източник държавният бюджет, съобщи пред публицисти в Шумен Красимир Вълчев, министър на образованието и науката, съобщи кореспондент на Радио „ Фокус “- Шумен . Tой уточни, че главната част от този растеж е ориентиран към нарастване на възнагражденията на учителите. „ Те са най-важният фактор в системата на образованието, в случай че имаме положителни учители ще имаме положителни експерти по всички специалности, ще имаме положителни, възпитани и образовани хора на следващия ден. Затова сме извели учителите като приоритет и като бюджет, и като политическа стратегия. Радвам се, че има и публичен консенсус за покачването на учителските заплати “, разяснява министър Вълчев. Той уточни, че има потребност от изпреварващо нарастване на учителските заплати и те би трябвало да са със 120% над междинните за страната. „ Днес е по-трудно в сравнение с преди половин или един век да мотивираме хора да се включат в учителската специалност, по тази причина и учителските заплати би трябвало да компенсират тази по-ниска податливост и да са по високи от междинните за страната “, сподели министър Вълчев. Той уточни, че с увеличението на учителските хонорари се покачва и ползата към специалността. „ Отчитаме нараснал брой кандидат-студенти в професионалните посоки, които се приключват с придобиване на педагогическа дееспособност. Повишен интерес има и към следдипломните квалификации за придобиване на учителска дееспособност, нараснало е търсенето и на хора, които са приключили с педагогическо обучение, с придобиване на такава дееспособност, само че не са се присъединили в просветителната система, или са излели от нея на по-ранен стадий, в този момент те желаят да се върнат в просветителната система “, разяснява министър Вълчев. По думите му, с изключение на възнагражденията са нужни и комплекс от ограничения за привличане на младежи като учители- наставническа помощ при постъпване в учебно заведение, непрекъснати благоприятни условия за подготовка, добра среда и като микроклимат и като материално- техническа база. Особено е значимо е и да има публично почитание към специалността на учителя. „ Това е мъчно, не можем да го напишем в нормативен акт, само че можем да предизвикваме този диалог, да молим към учителите и учебните заведения за взаимоотношение с родителите, към родителите- да се доверят на учителите, тъй като родители и учители имат обща задача – да създадем децата знаещи и положителни хора. Ако не работим дружно, в случай че не научим децата си да почитат учителите, доста евентуално е да не можем да осъществим тази задача “, сподели министър Вълчев. След работните си срещи през днешния ден в Смядово и Шумен той означи, че просветителната система и в двете общини работи добре. „ В Шумен акцентът беше върху организационни въпроси, за приема,за прекосяване на едносменен режим, за материално -техническата база, за финансирането на просветителните институции. Като цяло няма огромни проблеми “, разяснява министър Вълчев. В Смядово са разисквани дейностите по Механизма за взаимна работа на институциите по обгръщане и включване в просветителната система на деца и възпитаници в наложителна предучилищна и учебна възраст. Министър Вълчев уточни, че ежедневното наличие на децата в учебно заведение зависи доста от родителите. “ Механизмът включва на първо място работа с родители, убеждаването им какъв брой е значимо за техните деца да бъдат образовани, по-късно работа със самите деца. Имаме социално-икономически и социално- културни аргументи, като двете са взаимосвързани. Когато родителите са небогати, това постоянно е резултат на културата на липса на отношение към образованието и обратното- в случай че те са небогати, това възпроизвежда тази просвета. И тук страната с всичките си институции би трябвало да направи по този начин, че да подсигурява правото на образоване на децата, което е обвързване на родителите “, сподели министър Вълчев.
Ивелина ИВАНОВА