МОН има различни сценарии според развитието на епидемичната ситуация. Това,

" МОН има разнообразни сюжети съгласно развиването на епидемиологичната обстановка. Това, което приказваме през днешния ден по отношение на периоди и типове изпити, на следващия ден може да не е годно. Но н а този стадий не приказваме за отпадане на външното оценяване (НВО) ", -разкри в предаването " Преди всички " на БНР заместник-министърът на образованието Таня Михайлова.
" Външното оценяване след 4 клас има значима роля, обвързвана с опцията след този стадий учениците да продължат в избрани учебни заведения, а в актуалната обстановка е застрашено провеждането на олимпиади и надпревари, които са балообразуващи за тези възпитаници.
Начални учители желаят анулация на " дребните матури " по български език и математика
" Отпадането на външното оценяване след 10 клас пък би засегнало правата на учениците от обединените учебни заведения, тъй като е обвързвано с опцията те да продължат образованието си ", акцентира тя.
Според нея през днешния ден възпитаници, учители и цялото общество са сложени в изискванията на цивилен изпит.
" Нима граматиката по български език се учи във втория период на 4 клас? ", попита тя.
Предложението за отпадане на националното външно оценяване след 4 и 10 клас поради изключителната обстановка пристигна след извършена електронна анкета измежду работодателите в системата на образованието. Те оферират още за изпитите след 7 клас да важи единствено материалът от първия образователен период.
" Основната цел на НВО след 4 и 10 клас е да мери равнището на съответния стадий във връзка с завършването му, само че тази година сме в изключителна обстановка с всичките й негативи.
1436 учебни заведения не организират занятия
Дори образователният развой да се възвърне на 13 април, организацията на изпитите след 7 клас и на матурите за гимназиалния стадий ще бъде затруднена ", разяснява Диян Стаматов - шеф на столичното 119 учебно заведение и ръководител на Съюза на работодателите в просветата.
Той опроверга тезата, че отпадането на външното оценяване ще бъде метод да не излизат нескрито минусите на настоящето онлайн образование на децата.
" Ние сме за първи път сложени в такава обстановка - да прилагаме отдалечена форма на образование с другите й детайли. Това, което сега се учи, е в много неравнопоставени позиции ", посочи Стаматов по отношение на отдалечените форми на образование, които ползват учебни заведения в огромните градове и по-малките образователни заведения в отдалечени региони на страната.
" Знанията, които сега учениците получават, са доста по-значими от обичайна форма на образование и в тази среда децата се усещат най-комфортно. Но новите познания, които ще получат до края на образователната година, не биха били идентични на всички места и съпоставими с дневната форма на образование. В момента нямаме оценяване, което е главният претекст на учениците да учат, само че това не трябва да ги демотивира, за първи път е толкоз значима тяхната самодисциплина ", добави той.
По думите му НВО в действителност мери стадия, само че типът, в който то се организира от 2016 година досега, не е най-хубавият.
Според него по-подходящ формат е сложен изпит с на практика въпроси и задания, свързани с метода на мислене на децата в 4 клас, а не диференцирани изпити по разнообразни предмети, да е напълно игрово и да не е стресиращо, каквато е практиката от последните години.
Още: " НА ЖИВО: Последна информация и всичко за ковид, 27 март "