Като 2 или 3 в зависимост от броя на часовете,

" Като 2 или 3 според от броя на часовете, с които се учи предметът. Това не значи, че учителят не може да направи изпитвания, които да надвишават минималния брой. Наредбата не лишава опцията учителят да преценя ", посочи Костадинова.

Наредбата се стреми към формиращо оценяване, акцентира Евгения Костадинова.

" Не просто оценката като цифрова оценка, а преценка на напредъка на ученика и изтъкване на тези негови страни, които към момента не са усъвършенствани. По този метод и преподавател, и родител ще имат опция за знаят върху какво би трябвало да работи ученикът. Невинаги цифровата оценка е правилният инструмент. Тя демонстрира моментно положение, до момента в който формиращото оценяване демонстрира напредъка. Това би трябвало да се случи в по-голяма степен ", разяснява още тя.

Проектът за промени планува още да се вкарат независими писмени задания за домашна работа под формата на проучване на избран проблем.