80 000 устройства ще се купят по проекта - когато

80 000 устройства ще се купят по плана - когато са в учебно заведение, децата ще ги употребяват в клас, в случай че са отдалечено, ще се дават на тези, които у дома нямат компютър За да могат всички възпитаници да се включват в образованието, когато се постанова да е отдалечено в електронна среда, а учителите да са на “ти ” с всички тънкости на технологиите, платформите, уроците в облак и да употребяват новаторски способи на преподаване! За да няма отпадащи възпитаници по каквато и да е причина, само че главно поради проблеми с работата в извънприсъствена форма в клас поради COVID-19! За да могат родителите да оказват помощ пълноценно на дребните във виртуалните класни стаи от у дома, в случай че се постанова! За да може всичко това да се случи елементарно и в действителност за всички в просветителния развой, започва огромният знаков план “Равен достъп до учебно обучение в условия на рецесии ”. Финансиран е от Оперативната стратегия “Наука и обучение за образован напредък ” 2014-2020, съфинансирана от Европейския съюз посредством еврофондовете. Проектът беше показан публично онлайн от Министерството на образованието и науката. Проектът е реакция против Коронавирус рецесията, обвързван е със обстановката, в която живеем, с така наречен ново обикновено, разяснява Карина Ангелиева, заместник-министър на образованието. Стартира публично на 12 февруари тази година. Проектът е със период 3 години, а общата му стойност е над 109,5 млн. лева Както специалистите публично споделят, целевата група са учениците, педагогическите експерти, просветителните посредници и родителите. Какво значи това в действителни участници и по какъв начин в действителност ще промени метода, по който учат децата? Ще бъдат включени 210 000 възпитаници, 20 000 учители и 210 000 родители и просветителни посредници. Всички деца, които през идващите 3 година ще минават от предучилищно обучение към 1-и клас, също ще бъдат подготвени елементарно да превключват към електронни уроци при нужда. Това са приблизително към 50 000 първокласници всяка образователна година, или 150 000 деца за три образователни години. “Това е нещо, което се опитваме да създадем и по отношение на политиката за ранно детско обучение и развиване, да подготвим децата от детската градина гладко и последователно да навлязат в учебно заведение. Подкрепата би трябвало да е цялостна - както за работа с платформи, без, несъмнено, децата дълго да стоят на компютър, по този начин и с диалози с родителите за спокойното присъединяване на детето в клас. Трябва да имаме ангажимет към детето както при естествен образователен развой, по този начин и при отдалеченото образование. Искаме да сложим и спомагателен акцент върху повече работа с началните учители ”, изясни Карина Ангелиева. Ученици, които не са взели участие интензивно в образователните занятия за повече от 10 дни, ще бъдат подкрепени с спомагателни часове, с цел да наваксат изпуснатото. В това в допълнение синхронно образование е планувано да се обзет 37 718 възпитаници. “Това е упорит план, който цели да укрепи просветителната система за провокациите при оправянето при прекосяване към отдалечено образование ”, изясни и шефът на дирекция “Управление и осъществяване на планове ” от министерството на образованието Владимир Станчев. Според документа би трябвало да се извървят стъпките по 5 действия. Една от главните е пазаруването на механически устройства за отдалечено образование на учебните заведения. На места не доближават, на други са остарели. В естествена конюнктура техниката ще се употребява в образователния развой в класната стая. В обстановка при прекосяване към отдалечено образование при усложнена епидемиологична конюнктура купените електронни устройства ще се дават на тези възпитаници, които у дома нямат компютър или преносим компютър и не могат да се включат интензивно в отдалечено образование. Предвидено е да се купят 80 000 устройства за учебните заведения. От просветното министерство обясниха, че единствено 10% от учениците не са се присъединили интензивно в образователния развой през предходната образователна година поради липса на мотивация и техническа необезпеченост. “Ние би трябвало да реагираме на рецесията, само че не става дума единствено за избавяне на ситуацията през днешния ден, а за взимане на поучения за бъдещето. Полагаме основите на по-засилена промяна на образованието посредством дигитализацията. Всички тези образования, които предвиждаме - на възпитаници, преподаватели и родители, са основни. Дейността ще продължи, тъй като във всяко обитаемо място в света започва цифрово образование - по избор или не ”, разяснява Карина Ангелиева. Нова методика “улавя ” детските способности, с цел да се развиват овреме Предвижда се спомагателна помощ и за възпитаници със специфични потребности, хронични заболявания или в риск да отпаднат Учители ще търсят деца с разнообразни гении, с цел да може посредством специфична спомагателна поддръжка дарбите им да се развиват. За да се случи това, ще се създаде специфична методика, която да оказва помощ на педагозите да “улавят ” гениите. Това е част от плана “Подкрепа за приобщаващо обучение ”, показан публично в Министерството на образованието и науката. Чрез него се цели обезпечаване на по-високо качество и достъп до обучение на деца и възпитаници със специфични просветителни потребности, с хронични болести, в риск и с изявени способности в детски градини и учебни заведения до главно обучение. Бюджетът е 31 млн. лева и се финансира по Оперативна стратегия “Наука и обучение за образован напредък ”, съфинансирана от Европейския обществен фонд. В рамките на 36 месеца от 27 ноември 2020 година по него ще се обезпечава спомагателна поддръжка за личностно развиване на тези деца и възпитаници. Това заяви шефката на дирекция “Приобщаващо обучение ” в Министерството на образованието и науката Грета Ганчева при формалното показване в МОН. Очаква се да бъдат подкрепени 4100 деца и възпитаници със специфични просветителни потребности, както и 7700 деца и възпитаници с хронични болести, в риск и с изявени способности, от 654 детски градини и учебни заведения до главно обучение. За работата с тях ще бъдат подготвени 4850 експерти “Заедно с районните здравни инспекции и дирекциите за обществено подкрепяне ще работим за построяването на модел за функционална оценка на потребностите на децата със специфични потребности и с хронични болести. Ще има принадлежности за разкриване на децата, които са в риск от отпадане от просветителната система ”, изясни Грета Ганчева. За тях се планува правене на пособия и материали, ориентирани към създаване на обществени и цивилен компетентности, на умения за учене, за самостоятелен и независим живот, за управление на страстите, за работа в екип, за решение на проблеми и вдишване на отговорност. Предвидените средства за разработване на дидактически материали са в размер на 190 527 лева Ще се купят техника и инсталация за съоръжение на ресурсни, логопедични, сензорни и други профилирани кабинети. Те ще бъдат в детските градини и учебните заведения по плана, като от министерството на образованието авансово са проучили какво съоръжение да обезпечат по отношение на съответните потребности. “Добрата вест е, че системата ни от години е готова за нововъведения в този бранш. Крещяща потребност имаше от сензорни стаи преди 20-30 години. Много се направи, само че всяко ново устройство има период на отминалост, по тази причина непрестанно би трябвало да има средства за възобновяване. Това не е волност ”, изясни заместник-министър Карина Ангелиева.